L’HABITÉ À LA CARTE : LE CAS DU GRAND PARC DE MIRIBEL JONAGE. APPRENDRE ET PARTAGER DES VISIONS DE TERRITOIRE PAR LE JEU

En tant que de médium, le jeu – et plus précisément les règles et le matériel mobilisé – permettent de créer un espace qui place au même niveau de communication les différents acteurs, facilite l’échange de leurs connaissances et des savoirs. Nous cherchons à caractériser ce en quoi le jeu facilite ou non l’énaction des acteurs avec l’urbain. En tant qu’outil pédagogique, le jeu sérieux constitue un moyen d’initier les étudiants aux problématiques urbaines, aux approches indisciplinaires, à la participation et à la communication, tout en suscitant un engagement et un débat constructif avec les acteurs.